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第2262章 凤翔于天7（第2页）

范书砚摸着胸口的玉佩，那里的温度越来越高，仿佛在回应远方的呼唤。她知道，船过长江时，莲籽就该开花了；等她们带着江南的新莲回到龟兹时，佛窟的第九层应该已画到一半；而第十层、第十一层……会一直画下去，直到岩壁的尽头，直到时光的尽头。

船舷外的水流越来越急，带着江南的水汽，载着孩子们的笑声，向着更远的东方而去。远处的天际线在水雾中若隐若现，那里有江南的稻田，有长安的学堂，有等待着被写入故事的新的草木、新的面孔、新的希望。

孩子们趴在船板上，继续画着水面的云影，画着发芽的莲籽，画着远方的家乡。笔尖在纸上沙沙作响，与船桨的划水声、远处的驼铃声、天上的鸟鸣声交织在一起，像首永远唱不完的歌，在这片流动的土地上回荡，仿佛在说：别急，我们的故事才刚刚开始。

而在千里之外的龟兹佛窟，第九层的岩壁上，画师们正蘸着新调的颜料，小心翼翼地落下第一笔——那是朵刚绽开的忍冬花，花瓣的弧度温柔，像在等待着远方的孩子回家，告诉它那些关于莲籽、关于江南、关于更多远方的故事。

船过长江时，江南的黄梅雨恰好落下，细密的雨丝打在船篷上，溅起细碎的银花。范书砚掀开竹帘，见岸边的稻田里，农夫们正披着蓑衣插秧，新插的秧苗在雨中微微摇晃，像极了西域孩童笔下歪歪扭扭的汉字。

“那是阿蛮哥哥送的稻种吗？”阿依莎凑过来，鼻尖几乎贴在湿漉漉的帘面上。女孩怀里的莲籽已抽出三指长的嫩芽，她用桑皮纸小心翼翼地裹着，纸上的佛窟全景图被雨水浸得有些模糊，唯有忍冬花的纹路依旧清晰。

江南的使者笑着点头：“正是疏勒的稻种，范先生说要在江南试种，让它也尝尝水乡的滋味。”他指着远处的学堂，“孩子们都在等你们呢，早就把《四海童声》背得滚瓜烂熟了。”

船靠岸时，范宁带着一群江南孩童在码头等候。孩子们手里捧着新折的荷花，见到西域的小伙伴，怯生生地递上来，却在看到阿依莎荷包里的忍冬花时，眼睛一亮——他们的衣襟上也绣着同样的花纹，是范书砚的母亲亲手教绣的。

“这是白先生说的‘见面礼’。”江南孩童的代表是个梳着总角的男孩，举着本手抄的《龟兹故事》，上面画满了佛窟的壁画，“我们把你们的故事都记下来了，还加了江南的结尾。”

阿依莎翻开书页，见最后一页画着朵忍冬花，花心里藏着颗莲籽，旁边写着：“花会结果，籽会发芽，故事永远长不大。”

范宁拉着两个女孩的手，指着不远处的桑田：“那是用龟兹的桑苗嫁接的新桑树，既能抗寒，又能多产桑叶。白先生说，万物都要学着适应别人的水土。”桑田边的池塘里，疏勒的稻种正抽出新苗，与江南的莲藕长在一起，分不清哪是东，哪是西。

学堂的课桌上，早已摆好了笔墨纸砚，一半是中原的狼毫，一半是西域的竹笔。范书砚教江南孩童写“忍冬”二字，说这是“能在石头上开花的字”；阿依莎则用竹笔在桑皮纸上画水车，讲解疏勒的引水原理。胖小子最受欢迎，他带来的《四海童声》被孩子们传着看，有人在空白处添画江南的乌篷船，有人写下鲜卑的歌谣，很快又凑成了厚厚的一卷。

江南的黄梅雨连下了三日，孩子们便在学堂里画了三日的画。他们把佛窟的第七层、第八层画得更热闹了：给波斯的商队添了把油纸伞，给鲜卑的牧人画了顶竹笠，给嚈哒的使者加了双木屐，最后在所有人物的脚下画了条河，河面上漂着莲籽，每个莲籽里都裹着个小小的“家”字。

雨停时，范宁带着孩子们去看新出土的莲籽。这些莲籽是从一座汉墓里挖出来的，埋了千年，竟在疏勒稻种的影响下发了芽。“白先生说，种子只要活着，就不会忘记生根。”范宁给每个孩子分了颗古莲籽，“带回龟兹去吧，让它在佛窟的池塘里开花，告诉它，千年的时光里，总有人在等它。”

离开江南的前夜，江南的孩童们用新纺的三线布给阿依莎做了件新衣裳，上面绣着忍冬花与莲花，针脚里还藏着江南的茉莉香。“这布一根线连着中原，一根连着西域，一根连着波斯。”女孩们说，“就像我们的心，永远连在一起。”

范书砚的行囊里多了本《江南草木志》，是孩子们手绘的，每种草木旁都写着对应的西域名字，比如“莲”旁写着“西域的水芝”，“桑”旁写着“能纺出彩虹的树”。书的最后一页，贴着片新鲜的莲叶，叶面上用针尖刻着“第九层等你”。

船离港时，江南的孩童们沿着河岸奔跑，手里举着画满忍冬花的风筝，风筝线一直拉到船舷边。范书砚将古莲籽的包裹打开，让莲籽顺着水流漂向岸边，说要“让它们也认认江南的家”。阿依莎则把疏勒的稻种撒进河里，看它们随着船尾的涟漪远去，像无数颗小小的星星落在水面。

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