段卿笑起来时,把所处的阴暗地下室都照亮了不少,他睫毛也是弯的,眼睫长而密,在透明的脸上头下淡淡的阴影。他睫下的眼睛清清澈澈的,倒映着旧墙、书影、辅导对象,还有屏幕那头的谢瑾舟,清清冷冷,皎皎如月。
谢琦琦小尾巴打结了,他呆呆,又乖乖地打开要辅导的语文作业本。
一切很顺利,然后谢瑾舟静静看着两人抵达到了喜闻乐见的讲解环节。
要讲解的题目其实不难:
“小乌龟因为爬的太慢不被朋友喜欢,生日当天也孤零零没人陪,就在它躲在泥地里呜呜哭时,一只好心的小鸟飞过来,陪着它,还背着它飞到山上,看山顶最漂亮的星星,好的,如果你是这只乌龟……”
隔着屏幕,段卿深受感动地,将书本卷成话筒,递到谢小朋友面前,“此时在高高的山顶,在灿烂的星空下,看着温柔光晕里的小鸟——
“你会对小鸟说什么?”
谢琦琦:“说啊……啊!救命!!我恐高啊!!!”
“……这想法真的太贴合实际了!”段卿鼓掌,“所以还有别的吗?”
“小鸟,山顶的风好大啊!带我回去,我要被冻死啦!让我们一起回泥地里快乐地玩泥巴吧!!”
说完谢琦琦就很憨憨地摇尾巴了。
段卿听到答案的当时那个表情啊,话说这题的得分点难道不是:一、相信世间有真情人间有真爱,二、谢谢小鸟,在星空下表达自己的开心与感动吗……但这不是重点,重点是段卿看这道阅读理解时,其实联想到自己,假设自己生日没人陪时,如果有个像小鸟这样的人看见他……
为了共情感更真实,段卿还就地取材罢,将屏幕那头的谢瑾舟带入了小鸟,代入后带他看星星,陪伴他……那他,那段卿一定感动得当场和对方拿着桃枝,结义成拜把的兄弟啊!
但这些画面都被琦琦同学的一句“玩泥巴”给弄没了。
“玩泥巴”,“玩泥巴”,啊!所以标准答案为什么不可以是在一起愉快地玩泥巴呢?
……
“小少爷,他们的辅导过程还顺利吗?”
有节奏的敲门声响起,几秒后,管家在距谢瑾舟一米的位置停下,俯身问。
“看起来氛围不错。”谢瑾舟看了不远处的谢琦琦一眼,光影柔和,灿金色的阳光在少年雪白色的侧脸上轻轻晃着。
“那就好,看来段卿同学和琦琦一样,想法都很富有创造性。”管家微微顿了一下,十分欣慰说。
谢瑾舟睫毛轻颤了一下,整套阅读听完后,他走到谢琦琦桌前,把辅导的作业从语文换成数学。
这动作实在太及时,迅速拯救了段卿因语文而阵亡的大半脑细胞。
还是数学好啊,数学……
话说早了,因为段卿发现辅导对象的数学思维也很鬼屌。
现在琦琦小朋友看来,数学题那是1+1=2的问题吗?那分明是一群妖魔鬼怪啃他的脑袋瓜,陷阱一堆,算的数字还不够吉利。
终于把一道题手把手奶会的段卿:“……”