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第13章 找到了（第2页）
在他看来，小陈老师虽然年纪不大，但却做到了真正的因材施教，哪怕只是上两天课，也会找到花名册，然后对照过往的成绩，一一进行针对性指导。
每天晚上都是下半夜熄灯。
整理花名册的同时，小陈老师还会在上面做备注。
说实话，这种教学方式对他们的冲击力很大，很大。
溪龙乡中学原来的教学方式，基本是照本宣科，没办法，真正的优秀教师，哪会来他们这旮旯。
好老师都在县里、市里、省里。
他们中学老师的平均年龄接近四十岁，接受的都是老一辈的教育。
“是这样的，我想做一次家访。”
李杰将笔记本推到他的面前：“这几个学生的家里，我想去看看。”
低头扫了一眼笔记本，看到上面写着的六个人名，唐校长开口道。
“我能问问为什么吗？”
“在翻看成绩单时，我发现这几个学生的功课下降的很快。”
李杰解释道：“之前我在其他学校也发现过类似的情况，所以，我想去这些学生家里看看，找找其中的原因。”
“最后，再进行总结。”
“哦。”
唐校长点头道：“是这样啊，小陈老师，我能跟着一起去吗？”
“当然。”
李杰笑道：“唐校长你对学生家庭比较熟悉，有你陪着的话，工作更好做。”
商定好明天家访的事，李杰又给教育部门回了一个信。
他会在溪龙乡多留几天。
理由嘛，开个课题。
跟踪走访乡镇中学学生成绩快速下降的原因。
搜集足够多的样本，然后写一篇报告，再根据原因，进行讨论，商量解决的办法。
既然是跟踪走访，肯定不是一枪头的买卖。
未来，每隔一段时间，都会上门回访。
就跟那些纪录片一样，跟踪回访时间长达几年。
……
