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第三百一十四章 米尔格拉姆服从实验这是国际案件（第9页）

权威？

什么权威？

众人齐齐一顿，随后不等他们回过神来，徐浩的声音再次响起。

“现在，你将受害者还有凶手，看做是同一个组织的人，不分受害者与凶手，只分管理层与被管理人员，手握权利的领导者以及被领导者！”

“先代入一下这些，然后在听我下面要说的话。”

徐浩给了几个人一些反应的时间。

等到几个人点头示意没问题，他这才开口回答。

“超子刚才问了，为什么被管理人员，会听从管理人员的话。”

“首先，据我猜测，所有的特殊身份，想要获得，门槛必然是要足够高的，且门槛越高，身份便越特殊！”

“所以，受害者与凶手进行交接，我猜测，凶手不仅没给好处，甚至受害者还付出了巨大的代价，这些代价很有可能能主导这人的命脉！”

“而一旦自己的命脉被别人主导过后，对方便有了一定的‘权利’，而在一些特定的规矩下，这些权利则会诞生‘权威’！”

“就像炎黄国一样，从出生开始，人身解释权便在官方手中，吃的喝的这种东西全在官方手中，便只能听从规矩，也就是法律，只能尊重官方，这便是权威，一旦触犯法律，便会迎接权威的惩罚！”

徐浩见他们不理解，便随口解释了一句。

这个例子不是很好，但却通俗易懂，王超瞬间理解，在凶手与受害者的‘圈子’，很有可能是一个等级森严的小型社会！

“其次。”

“米尔格拉姆服从实验！”

徐浩吐出一个有人总结的定律。

“米尔格拉姆服从实验源于一次军事审判，一名曾负责犹人屠杀任务的粹党徒在审判中为自己辩护，他认为自己不该对屠杀负责，因为他只是在执行命令。”

“这一现象引起了米尔格拉姆的关注，因为特别是战争期间，即便是在邪恶的命令下，无条件服从于权威的例子非常之多。”

有个很开智的问题。

枪与枪手，谁的罪更大？

问题的本质并不相同，但大概意思却差不多。

徐浩的话在继续。

“他设计这样一个实验，从社会各界找来1000名志愿者，让他们来担任教师角色向学生提问单词。老师和学生隔了一堵墙，互相看不见，只能听到声音。”

“如果学生回答有错老师就对学生进行电击。一开始是15v，每答错一次增加15v，最高到450v。全程中有米尔格拉姆的同事穿上白大褂冒充专家督促老师。”

“实验开始后，学生便开始犯错，老师就一次次施加电压。刚开始时学生并没什么特别反应，但是当电压到了强烈阶段时，隔壁的学生开始惊叫哀求，老师们也出现紧张、担忧、焦虑、恼怒情绪，但是专家冷静地回答说“请继续”、“实验必须继续”等，老师又会继续进行提问和惩罚，直至电击为最大值，学生尖叫后不再有声音，可能已经嗝屁了。”

“其实墙另一头学生的电椅根本就没通电，学生也是演员装的，负责表演被电击后的反应，米尔格拉姆就是想看看这群志愿者到什么地步才会反抗权威。”

不管有没有学生，但对于‘老师’的感官来说，他们就是杀了人！

平常人敢杀人吗？

不敢，但短短的一场小实验，却能让这些人‘杀人无数’！

“所以，当一个人进入权威系统之后，会有一次心理重组的过程，我不再是能够按照自由意志行动的“我”，而是权威的奴仆。”