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第25章 禁止将学生之肢体制成标本（第3页）

我怔了怔。

断尾，指的是工蜂在蜂巢有外敌入侵时，牺牲自我保护家园的行为。

工蜂的尾部螫针有倒勾、倒勾相连着体内的毒囊，一但工蜂使用螫针攻击了外敌，倒勾会连同毒囊留在敌人体内、致敌人于死命。

但同时，工蜂的身体也会被扯坏、五脏六腑会被拉出，在不久后同归于尽。

蛇或是蜥蜴科动物断尾求的是生，而蜂类“断尾”，只有死路一条。

我还盯着短信发愣，冷不防眼角有个黑影闪过。

我吃了一惊，本能地朝墙边闪避。

但那黑影一闪即逝，连是人是动物都看不清。

“谁？”

我试探地问了一声，但无人回应我。

我捏着手机，感觉汗水慢慢沁出我的手心。

走廊上寂静无声，我朝长廊两端各望了一眼，确认没有半个人影。

我拔腿朝校舍栋奔去，但这回才踏出一步，一只手便从我身后伸出来，先挟制住我的胸、再夹住我的腿，在我来得及求救前、快若闪电地摁住我的口鼻。

我挣扎起来，但身后那人的气力、体型都十分惊人，我像只被钉上解剖台的青蛙般动弹不得。

我嗅闻到乙醚类药品的气味，这我再熟悉不过，只消让活体持续摄入二至三分钟，就能让生物毫发无伤地陷入麻醉状态。

我身后的人闷哼了声，似乎被我踢中要害，那声音怎么听怎么熟，但我晕糊的脑子却想不起来在哪听过。

我失去意识前，看见原本空无一人的长廊上，出现一张清晰的人脸。

这张脸我到死也忘不了。

那是十三年，“蝶伊老师”的班导师、同时也是康柏最受欢迎生物老师的脸。

那是“黄蜂老师”的脸。

（蛾的纪录?完）