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第600章 资本的第一次闪光（第1页）

“学技术之前要基础，而学基础之前要什么，你们知道吗？”

“需要文化。”

面对先生的教导，如果不是因为知道这是秦国的先生，是个有大学识的人，否则这些乌孙学生直接就开始反驳了。

我一个乌孙人，要学你们大秦的文化干什么？

“你们是不是觉得，乌孙人没必要学大秦的文化？”

听到对方自己问了出来，几人连连点头。

“那你们不想知道，我们是怎么发明出这些东西的吗？我们科学院里的研究员们，又是怎么对这些技术进行科学研究的吗？为什么之前大家都不知道，可唯独我们秦国发展出了科学技术？你们难道以为那都是国师的功劳吗？可国师已经两年多不曾对科学院有过技术指导了。”

这个先生叹了一口气：“文化，是一切之本。”

“只有你们知道了自己为何要学、如何去学，那时候教给你们技术，才是真正属于你们的，不然我们教给了你们技术，你们依旧会止步不前。”

“授人以鱼不如授人以渔，我们这是希望你们从根本上有研究技术的能力，而不是当一个随时需要来秦国学习的后生。”

“那样对两国关系很不好，大秦不需要这样的乌孙。”

面对这一番恳切的说辞，几个乌孙留学生惭愧的低下了头。

原来，秦国对他们寄予这般厚望吗？

看到他们一个个都打起了精神，抱着那些课本回了宿舍，这个先生目送他们远去，神情很是欣慰。

朝廷或者说学宫没告诉过他什么战略，但他依旧想得到。

真把技术交给乌孙，其实也不是不行，毕竟有些技术已经散到民间去了，外人知道是迟早的事。

但哪些技术能教，哪些技术不能教，这是个需要好好考虑的问题。

畜牧技术、农业技术，也是技术嘛！

纺织车、织布机、水车这些，难道就不是产品了？

而且在真正教给他们技术之前，一番必不可少的‘洗脑’是必须要有的，秦国不能教出白眼狼——这里指的不是乌孙这个国家，而是这些学到技术的人或者说科学家。

国家间是没有感情可言的。

科学没有国界，但科学家有。

只要这些人心向秦国，那未来秦国真的打过去时，他们的作用会显得无比巨大。

之后的一段时间，这五个乌孙学生和之前的第一批留学生一样，开始在这座学宫学起了秦国的文化、历史。

他们对华夏族精神的了解，甚至超过了对乌孙本国的理解。

这个时候，优秀文明对落后文明的同化作用就显露了出来。

“伊兄，你说乌孙真的能称作一个民族吗？”

月底的学宫休息日。